Πώς μπορεί να εξοντωθεί ένας λαός – Τι έλεγαν Αριστοτέλης και Πλάτωνας

Δυόμιση χιλιάδες χρόνια μετά που ο Αριστοτέλης έγραψε τα «Πολιτικά» αποδείχθηκε όχι μόνο επίκαιρος και σοφός αλλά φάνηκε να ήξερε τον σχεδιασμό όσων ήθελαν να εξοντώσουν το λαό ο οποίος είναι ο ίδιος από τότε μέχρι σήμερα.

Τα παντοτινά μυστικά διατροφής του Ιπποκράτη

Με το πέρασμα των χρόνων, άρχισαν να καταναλώνουν κρέας, με την κατάσταση να έχει σήμερα ανατραπεί πλήρως. Η σχέση της διατροφής με την υγεία είναι άρρηκτη.

«Για τη μητέρα γλώσσα μας τα λάβαρα κρατήστε» (Παλαμάς)

Εὐδοξία Αὐγουστίνου. Φιλόλογος – Θεολόγος

«Προφανῶς εἶναι παρά φύσιν αὐτό πού συμβαίνει σήμερα, νά διδάσκονται τρεῖς ὧρες Ἀρχαῖα καί δύο Νέα Ἑλληνικά στήν Α´ Γυμνασίου»,

Διαχρονικοί ιατρικοί όροι στην Ιλιάδα του Ομήρου (8ος αι. π. Χ.)

Ἀθανασίου Ἰω. Ἀντωνίου – Ἐπ. καθηγητοῦ Πανεπιστημίου-Ἱστορικοῦ

Εἰσαγωγικὰ

Η εκδίκηση της Ιστορίας από ένα ψηφιδωτό: Αδιάψευστο στοιχείο της Ιστορίας μας

Του ΚΩΣΤΑ ΜΑΥΡΙΔΗ

Πρόσφατα αναφερθήκαμε σε μυαλά εντός Κύπρου που επιδιώκουν εναγωνίως οτιδήποτε μπορεί να προωθήσει τη λύση-διάλυση με τον Ερντογάν αλλά παραγκωνίζουν την ουσία,

Όρραον: Η άγνωστη πέτρινη πόλη της Ηπείρου όπου διασώζονται τα καλύτερα διατηρημένα σπίτια της ελληνικής αρχαιότητας

Από τον αρχαίο ελληνικό κόσμο διασώζονται, σε σπάνιες περιπτώσεις μοιάζοντας κιόλας άθικτα από τον χρόνο, κτίρια και αρχιτεκτονήματα διαφόρων ειδών- ναοί, αμφιθέατρα, στάδια, μαντεία, αγορές, νεκροπόλεις. Όχι όμως και ιδιωτικές οικίες, παρά μόνο τα θεμέλιά τους και αυτό όταν η αρχαιολογική σκαπάνη σταθεί τυχερή.

Ακούστε το αρχαιότερο ελληνικό τραγούδι που σώθηκε ολόκληρο. (Βίντεο)

“Όσο ζεις λάμψε, καθόλου μη λυπάσαι. Η ζωή διαρκεί για λίγο, ο χρόνος καθορίζει το τέλος”.

Πως μας αφαίρεσαν το “εργαλείο σκέψης”…Τα Αρχαία Ελληνικά

Ο βασικός λόγος που τα ελληνόπουλα δεν μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά στο σχολείο είναι διότι το υπουργείο παραπαιδείας εδώ και δεκαετίες έχει θέσει ως σκοπό του να μην διδάσκεται σωστά η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.

Βρέθηκε ο τάφος του Αριστοτέλη – Η σχετική ανακοίνωση σε παγκόσμιο συνέδριο

Ταφικό ηρώο του μεγάλου αρχαίου φιλόσοφου και θεμελιωτή πολλών επιστημών Αριστοτέλη, που έστησαν οι συμπατριώτες του στη γενέτειρά του Στάγειρα Μακεδονίας, βρέθηκε, ταυτίστηκε με πολύ ψηλό ποσοστό πιθανολόγησης και ανακοινώνεται σήμερα Πέμπτη σε μεγάλο, διεθνές και έγκυρο επιστημονικό συνέδριο της Θεσσαλονίκης.

«Η καλύτερη δημοκρατία είναι εκείνη που δεν έχει ούτε πάρα πολύ πλούσιους ούτε πάρα πολύ φτωχούς πολίτες» (Θαλής ο Μιλήσιος)

Ο Θαλής ο Μιλήσιος, (640 ή 624 π.Χ. – 546 π.Χ.) είναι ο αρχαιότερος προσωκρατικός φιλόσοφος, ο πρώτος των επτά σοφών της αρχαιότητας, μαθηματικός, φυσικός, αστρονόμος, μηχανικός, μετεωρολόγος και ιδρυτής της Ιωνικής Σχολής της φυσικής φιλοσοφίας στη Μίλητο.

Το ανίκητο φλογοβόλο των Ελλήνων, το ανθεκτικό τσιμέντο των Ρωμαίων, το αντίδοτο των Ποντίων για όλα τα δηλητήρια. Μυστηριώδεις αρχαίες εφευρέσεις που προκαλούν ακόμη θαυμασμό και δέος…

Έξι αρχαίες εφευρέσεις που προκαλούν τον θαυμασμό:

Τα Αρχαία Ελληνικά επαναπρογραμματίζουν τον εγκέφαλο. Δείτε πως …

Η παρακάτω είδηση είναι αφιερωμένη στους πολέμιους της Eλληνικής γλώσσας…

Γιατί πρέπει να διδάσκουμε Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά

Γράφει ο Ι.Θ. Κακριδής

Γιατί αλήθεια διδάσκουμε τα αρχαία ελληνικά στα παιδιά που θέλουμε να μορφώσουμε, σε τόσο πολλές ώρες μάλιστα;

Δεν έβγαλαν τυχαία τα αρχαία ελληνικά από τα σχολεία – Διαβάστε που βοηθάνε

«Τα Ελληνόπουλα, μόνον με πολιτική απόφαση, δεν θα διδάσκονται την Αρχαία Γλώσσα ενώ θα έπρεπε, αλλά Αγγλικά!!»

Τα αρχαία ελληνικά επαναπρογραμματίζουν τον εγκέφαλο ριζικώς!

Τη συστηματική διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας προτείνουν ξένοι καθηγητές, σαν θεραπεία σε δυσλεκτικά παιδιά.

Τα αρχαία ελληνικά χειρόγραφα του Αγίου Όρους! – Η μεγαλύτερη συλλογή ελληνικών χειρογράφων στον κόσμο

Αν σήμερα μπορούμε ν’ απολαύσουμε Πλάτωνα, Αριστοτέλη, Όμηρο, Θουκυδίδη το χρωστάμε σε μια χούφτα μοναχών.

Ο διάλογος του Σωκράτη με έναν φιλόσοφο για την αξία της Πίστεως!

Ἦλθε τώρα στόν νοῦ μου ἕνας φιλόσοφος, ὁ ὁποῖος ἐπῆγε στόν Σωκράτη, πού ἦταν κι αὐτός φιλόσοφος τῆς ἀρχαίας Ἑλλάδος. Αὐτός εἶχε μία γυναῖκα πολύ ταλαντοῦχα. Ἄρχισε λοιπόν νά τόν ἐρωτᾶ: